Документы проекта

Паспорт проекта

Тема проекта	Реальный и мистический Петербург XIX века на страницах произведений А.С.Пушкина «Медный всадник» и «Пиковая дама».
Цели. Задачи	Целью проекта является проектирование предметно-развивающей среды (создание передвижной выставки «Дорожный чемодан/кофр 1833 года») в условиях знакомства с произведениями о Санкт-Петербурге первой половины XIX века на примере повести с мистическими элементами «Пиковая дама» (1833г.) и поэмы «Медный всадник» (1833г.) А.С.Пушкина.           Задачи: ·      Познакомиться с биографией А.С.Пушкина; ·      Посетить Всероссийский музей А. С. Пушкина (один из шести музейных объектов), залы основной литературно-монографической экспозиции «А. С. Пушкин. Жизнь и творчество» (Санкт-Петербург, наб. реки Мойки, д. 12) с целью сбора информации о жизни поэта; ·      Познакомится с историческими событиями, которые происходили в Санкт-Петербурге в начале XIX в. (Самое разрушительное наводнение за историю существования Санкт-Петербурга 1824 г., интересные факты из жизни княгини Натальи Голицыной, прототипа главной героини повести «Пиковая дама» и т.д.) ·      Познакомится с повестью (с мистическими элементами) «Пиковая дама», обыгрывающую излюбленную А.С.Пушкиным (как и другими романтиками) тему непредсказуемой судьбы, фортуны, рока; ·      Познакомится с поэмой «Медный всадник» и попытаться увидеть всю ту же тему непредсказуемой судьбы; ·      Рассмотреть влияние исторических событий, традиций и представлений о мире и обществе на творчество поэта; ·      Собрать (выполнить своими руками или подобрать похожие предметы) коллекцию предметов, которые нашли отражение в повести «Пиковая дама» и поэме «Медный всадник» А.С.Пушкина; ·      Создать передвижную (мобильную) выставку «Дорожный чемодан/кофр 1833 года»; ·      Разработать веб-сайт/блог по сопровождению передвижной (мобильной) выставки «Дорожный чемодан/кофр 1833 года».
Аннотация проекта (краткое описание - проблема, идея проекта)	Актуальность проекта            Поэтическое и прозаическое наследие Александра Сергеевича Пушкина огромно и лишь малая его часть изучается в школе. Учителям литературы хочется убедить обучающихся в вечности произведений гения русской литературы, в непроходящей ценности его творчества, но подрастающее поколение школьников вступает в конфликт со старшим: А.С.Пушкин жил и творил в XIX веке, сегодня он уже устарел и не является актуальным со своими ценностями и мерилами жизненных принципов. Но опытные учителя знают: пройдет время, схлынет юношеский максимализм - и актуальность произведений А.С.Пушкина станет очевидной.. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку.            Задача старшего поколения не только познакомить маленького читателя с миром сказок* А.С.Пушкина, которые, к слову, он писал не для детей, а для взрослых, но и с глубокими, философскими произведениями самого яркого представителя золотого века русской литературы. Знание и понимание его произведений может обеспечить фундаментальную основу формирования грамотного, чуткого читателя. Общение с Пушкиным протекает на разном уровне глубины и напряженности в зависимости от  возраста и культуры читателя. В свою очередь, литература как вид искусства является мощным средством познания общечеловеческой культуры.           Одним из шедевров пушкинской прозы является небольшая по объёму, но неисчерпаемая по глубине содержания и во многом загадочная повесть «Пиковая дама», которая представляет собой совершенно уникальный художественный синтез реалистических, романтических и мистических элементов. Загадочность произведения связана прежде всего с фантастическим, мистическим началом в повести. Повесть проникнута мыслями и чувствами, которые волновали и будут волновать человека всегда. Примечательно в этом отношении изображение любви в пушкинской прозе. Не всегда она бывает возвышенной, в ряде случаев диктуется попыткой вырваться из ненавистного быта. Чувства и мысли не всегда светлые и правильные, таким образом, они заставляют нас задуматься и осмыслить поступки людей, не только героев произведения, но и тех, кто находится рядом с нами.            Трогает чувственную и эмоциональную сферу поэт и в поэме "Медный всадник", он демонстрирует любовь, преданность чувств, смятение, душевные муки и горечь утраты - все это близко и понятно современному человеку. Автор продолжает свои размышления на тему неординарной личности в истории, личности Петра I, затронутые в поэме "Полтава", его роли в истории как основателя Санкт-Петербурга. Перед нами предстает не просто автор-человек, но и автор-историк, представляющий взгляд своих современников на дела Петра I через призму собственных философских раздумий.            Повесть "Пиковая дама" и поэма "Медный всадник" - материал, на котором строится диалог читателя с автором и его культурной эпохой, это средство проникновения в иную культуру с ее системой общечеловеческих ценностей, мировосприятием. Трудно переоценить значение пушкинских творений для формирования личности: они открывают читателю огромный мир человеческой мысли, чувств, переживаний, приобщают его к культурным общечеловеческим ценностям и богатству родного языка. ________________________________________________ *В сказках Пушкина прослеживаются социальные и личностные проблемы того времени и поэт не мог о них писать открыто, поскольку цензура, действовавшая в то время, просто не выпустила бы их в свет. Поэту приходилось создавать образы, за которыми скрываются эти самые проблемы. Проблема проекта:     Недостаточно высокий уровень читательского интереса, читательской культуры, познавательного интереса к истории "малой Родины".           Основная идея проекта – сегодня все чаще звучат мнения о том, что дети стали меньше читать. Причиной служит появление альтернативных источников получения информации. Их роль выполняют телевидение, интернет. Современные дети сначала хотят увидеть, а потом увиденный образ подкрепить информационным содержанием, т.е. прочитать что-то об увиденном. Передвижная (мобильная) выставка «Дорожный чемодан/кофр 1833 года», посредством предметной среды, должна привлечь обучающихся средних и старших классов к более глубокому знакомству с творчеством А.С.Пушкина и тем самым расширить их представления о творчестве поэта. Предметы, представленные в экспозиции должны заинтересовать и стать отправной точкой для чтения произведений (повести и поэмы), возникновению интереса к изучению истории.
Продукт проектной деятельности (что получится в результате: как выглядит багаж, примерные размеры, материалы, «начинка» - что «внутри»)	Продуктом проекта является передвижная (мобильная) выставка «Дорожный чемодан/кофр 1833 года». Все экспонаты выставки размещаются в небольшом чемодане/кофре. Экспонаты выполнены своими руками или подобраны похожие предметы, на те, которые были описаны, упомянуты А.С.Пушкиным в повести «Пиковая дама» и поэме «Медный всадник». ·  чемодан/кофр; ·  вид из окна на Сенатскую площадь, памятник Петру I (техника «туннель»); ·  кукла (графиня Анна Федотовна); ·  кукла (инженер Герман); ·  портрет графини в молодости (на обратной стороне карта «пиковая дама»); ·  обстановка комнаты графини; ·  три карты (тройка, семерка, туз); ·  и т.д.